为了营造学术氛围，活跃学术思想，引发学术争鸣，促进学术交流，提高学生学业兴趣和学术创新，培养学生学术认知能力，教育科学学院党委特邀请教育学系项继发博士于2019年4月9日19：00-21:00在文科楼116教室举行“作为人文科学的教育学”约题学术讲座。大约有180名大学生聆听了本次学术讲座。

    项老师就“何为人文学科”“人文科学的对象是谁”“人文科学的科学性何在”和“什么是人文科学中的教育学”四个问题展开讲述。从理论上介绍了人文科学是关于人和人的特殊性的知识和思想，主要研究人本身或与个体精神直接相关的信仰、情感、心态、理想、审美、道德、意义、价值等。引用乔治·奥威尔的名言“科学家可以研究一朵花的生命过程，或者可以将其构成的元素分解出来，但任何科学家都可以告诉你，如果你了解了关于一朵花的一切，它的美妙不会因此稍减半分，而是显得愈发美妙”生动地说明人文科学不是枯燥的，而是有情调、有情怀、有意义的。项继发博士与聆听者一起分享了一切人文学学科的特质就是均不能停留在“对象”成品的层面观察，而必须从人作为文化缔造者的心智活动去考虑，即人文科学的最终对象乃由人构成的“人格世界”。在西方近代哲学的历史上，人文学的研究似乎一直处在一种“无家可归”的状态，甚至人文学领域的知识被认为是缺乏真理性的知识。项继发博士认为自然科学是抽象的，目的是得到一般规律，而人文研究是具体的，它关心个别的和独特的价值观。教育作为人类生活中的基本组织形式和个人社会参与形式，理应在人类文明的进程中扮演更为重要的角色。项继发博士向聆听者强调教育的迷失只能靠教育来拯救。

    本次约题讲座让更多的学生对教育学有了进一步的了解和更清晰的认识，专业学习兴趣有所提高，学术视野得以拓展。